Chihuahua.- La matrícula de educación superior en la ciudad de Chihuahua registró un cambio en las preferencias de los estudiantes durante los últimos cinco años: mientras las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) cayeron un 9.5 por ciento, las de humanidades y ciencias sociales crecieron un 9.3 por ciento.
El comportamiento se desprende de un análisis elaborado por la Plataforma de Inteligencia Competitiva del Sector Privado (PICSP), con datos de la Secretaría de Educación y Deporte correspondientes al ciclo escolar 2025-2026, en comparación con el ciclo 2020-2021.
El estudio compara la variación porcentual de la matrícula de 30 carreras con mayor número de estudiantes de nivel superior en el ciclo que concluye este año y revela diferencias marcadas entre unas disciplinas y otras.
Aunque algunas ingenierías y áreas tecnológicas tuvieron incrementos importantes -como Ingeniería en Software, Ingeniería Industrial y algunas especialidades vinculadas con computación-, varias carreras tradicionales de ese ramo registraron reducciones de matrícula.
En contraste, entre las carreras no STEM aparecen algunos de los aumentos más pronunciados del periodo, particularmente Negocios Internacionales, Gastronomía, Contaduría, Psicología, Administración y diversas áreas de servicios y ciencias sociales.
Negocios Internacionales, a la cabeza
La carrera que presentó el incremento porcentual más elevado entre las analizadas fue Licenciatura en Negocios Internacionales, cuya matrícula aumentó 616.6 por ciento entre los ciclos 2020-2021 y 20252026. El dato coloca a esta carrera muy por encima del resto de las disciplinas consideradas en el estudio.
El segundo mayor crecimiento correspondió a Licenciatura en Gastronomía, con un incremento de 250.5 por ciento, seguida de Ingeniería en Software con un alza del 174 por ciento; Licenciatura en Ingeniería Industrial, con un 172.6 por ciento; Ingeniería Industrial en Calidad y Productividad, con un 143 por ciento de incremento y la Licenciatura en Psicología, con un 137.3 por ciento hacia arriba.
Otras carreras con las alzas más significativas fueron Ingeniería Zootecnista en Sistemas de Producción, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Pedagogía, Licenciatura en Nutrición, Ingeniería Aeroespacial, Licenciatura en Enfermería, Contaduría Pública, Ingeniería en Ciencias de Cómputo e Ingeniería en Mecatrónica. Las anteriores, registraron alzas del 19 al 70 por ciento.
También tuvieron crecimiento, aunque más moderado, Ingeniería en Sistemas Computacionales, con 14.3 por ciento; Ingeniería Industrial, con 12 por ciento; Licenciatura en Derecho, con 7.1 por ciento, y Arquitectura, con 6.5 por ciento.
Pierden matrícula 11 de 30 carreras
El comportamiento alcista no fue generalizado, pues de 30 carreras consideradas en el análisis, disponibles para su estudio en las universidades públicas y privadas de la ciudad de Chihuahua, 11 presentaron una caída en su matrícula,
De las 30 carreras consideradas en el análisis, 19 registraron crecimiento de matrícula y 11 presentaron disminuciones durante el periodo comparado. Entre las mayores caídas aparece Ingeniería Química, con una reducción de 50.5 por ciento.
También disminuyó de manera considerable la matrícula de Licenciatura en Administración, un 38 por ciento; Cirujano Dentista, con menos 36.1 por ciento; Químico Biólogo Parasitólogo (Q.B.P.), con una baja de 22.4 por ciento e Ingeniería Civil, que cayó un 15.7 por ciento.
Otras carreras con bajas fueron la de Médico Cirujano y Partero, por el orden del 15.3 por ciento; Ingeniería Electrónica, con 14.6 por ciento; Ingeniería Mecánica, con 13.8 por ciento; Licenciatura en Administración Financiera, con un siete por ciento e Ingeniería en Diseño Industrial, con una reducción del 6.8 por ciento.
El contraste entre las ingenierías
Uno de los aspectos más relevantes del comportamiento observado es que no todas las carreras STEM evolucionaron de la misma manera. Mientras algunas especialidades tecnológicas registraron incrementos de tres dígitos, otras ingenierías tradicionales tuvieron pérdidas importantes.
El caso más evidente es Ingeniería en Software, que aumentó su matrícula 174 por ciento; también destacó Ingeniería Industrial, con 172.6 por ciento, y la Ingeniería Industrial en Calidad y Productividad, con 143 por ciento.
Sin embargo, al mismo tiempo, Ingeniería Mecánica disminuyó 13.8 por ciento, Ingeniería Civil cayó 15.7 por ciento, Ingeniería Electrónica bajó 14.6 por ciento e Ingeniería en Diseño Industrial perdió 6.8 por ciento de su matrícula.
El comportamiento sugiere una recomposición interna dentro de las propias áreas STEM: las especialidades relacionadas con software, computación y determinados campos de la industria presentan mayor crecimiento, mientras algunas ingenierías tradicionales registran retrocesos.
Además de Software, las disciplinas relacionadas con computación también muestran números positivos.
La Licenciatura en Ingeniería en Ciencias de Cómputo aumentó 22.4 por ciento, mientras que Ingeniería en Sistemas Computacionales tuvo un crecimiento de 14.3 por ciento. A ello se suma el incremento de 19.5 por ciento en Ingeniería en Mecatrónica y de 33.1 por ciento en Ingeniería Aeroespacial.
Es decir, aunque el conjunto STEM presenta una variación negativa de 9.5 por ciento, existen dentro de ese grupo áreas que mantienen una expansión considerable.
El estudio permite observar así una diferencia entre las carreras tecnológicas emergentes o vinculadas con nuevas industrias y algunas disciplinas de ingeniería que tradicionalmente han tenido una presencia importante en la oferta educativa.
Comportamientos distintos entre especialidades
Las carreras relacionadas con la salud tampoco presentan un comportamiento uniforme. Enfermería registró un crecimiento de 29.4 por ciento y Nutrición aumentó 40.8 por ciento. Pero en sentido contrario, Médico Cirujano y Partero perdió 15.3 por ciento de su matrícula, mientras Cirujano Dentista cayó 36.1 por ciento.
También se redujo la matrícula de Químico Biólogo Parasitólogo en un 22.4 por ciento.
Por lo tanto, dentro del área de salud se observa también una redistribución de las preferencias estudiantiles, con crecimiento de algunas licenciaturas y disminución de otras. Entre las carreras no STEM, además del extraordinario crecimiento de Negocios Internacionales y Gastronomía, destacan algunas disciplinas vinculadas con educación y atención social. Psicología registró un aumento de 137.3 por ciento, mientras Pedagogía creció 52.1 por ciento; estos incrementos colocan a ambas carreras entre las que tuvieron mayor expansión en el periodo analizado.
También aumentó Administración de Empresas, con 55.5 por ciento, mientras Contaduría Pública registró 24.6 por ciento. El comportamiento contrasta con Administración, que tuvo una reducción de 38 por ciento, y Administración Financiera, que disminuyó siete por ciento.
Otro de los datos que sobresalen en el gráfico es el crecimiento de la matrícula de Licenciatura en Gastronomía, que pasó a registrar una variación de 250.5 por ciento respecto del ciclo 2020-2021. Ese incremento solamente es superado por Negocios Internacionales dentro de las 30 carreras analizadas.
El crecimiento de Gastronomía forma parte de una tendencia más amplia de aumento en carreras vinculadas con servicios, negocios y actividades profesionales distintas de las áreas STEM.
En términos agregados, el contraste que presenta el estudio es claro, por el alza del 9.3 por ciento en carreras no STEM y la baja de las STEM casi en el mismo nivel. La diferencia es de 18.8 puntos porcentuales entre ambos grupos.
Esto significa que, en el periodo de cinco años analizado, la matrícula de las carreras STEM consideradas en el estudio evolucionó en sentido contrario a la correspondiente a las carreras no STEM.
Sin embargo, el dato agregado muestra que la caída global promediada de STEM no significa que todas sus carreras hayan perdido estudiantes. De hecho, algunas de las mayores tasas de crecimiento de toda la muestra corresponden precisamente a esas disciplinas.
La disminución se explica por el comportamiento conjunto de las carreras que integran el grupo, entre las cuales existen diferencias muy amplias.
La fotografía actual de la educación superior
Más allá de los porcentajes individuales, el estudio de PICSP ofrece una fotografía del cambio en la demanda educativa en la capital del estado.
Las cifras muestran un crecimiento especialmente marcado en negocios internacionales, gastronomía, software, ingeniería industrial, psicología y administración de empresas, mientras algunas áreas tradicionalmente asociadas con las ingenierías, las ciencias químicas y determinadas profesiones de la salud presentan disminuciones.
El comportamiento también evidencia que el crecimiento de la matrícula no necesariamente está concentrado en un solo tipo de formación. Las carreras con mayores aumentos abarcan desde tecnología y manufactura hasta negocios, gastronomía, psicología y educación.
En el ámbito STEM, particularmente, el resultado general de menos 9.5 por ciento está acompañado por casos de fuerte crecimiento en software, ingeniería industrial, computación, aeroespacial y mecatrónica.
Esto plantea una diferencia importante entre las áreas STEM en general y la composición interna de la matrícula STEM: mientras el conjunto retrocede, algunas especialidades asociadas con sectores tecnológicos e industriales muestran una expansión considerable.
El periodo analizado comprende los ciclos escolares 20202021 a 2025-2026, por lo que la comparación abarca cinco años de evolución de la matrícula. La fotografía resultante no solamente muestra qué carreras tienen más o menos estudiantes, sino cómo se modificó su matrícula respecto del punto de partida.
El principal hallazgo es un cambio de composición en las preferencias universitarias del la ciudad Chihuahua.
Así, la evolución de la matrícula durante los últimos cinco años no muestra un desplazamiento absoluto de las ingenierías hacia las licenciaturas tradicionales, sino una reconfiguración de la demanda educativa, en la que determinadas áreas tecnológicas y productivas ganan estudiantes al mismo tiempo que otras disciplinas pierden terreno frente a carreras vinculadas con negocios, servicios, educación y atención social.
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Chihuahua.- La matrícula de educación superior en la ciudad de Chihuahua registró un cambio en las preferencias de los estudiantes durante los últimos cinco años: mientras las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) cayeron un 9.5 por ciento, las de humanidades y ciencias sociales crecieron un 9.3 por ciento.
El comportamiento se desprende de un análisis elaborado por la Plataforma de Inteligencia Competitiva del Sector Privado (PICSP), con datos de la Secretaría de Educación y Deporte correspondientes al ciclo escolar 2025-2026, en comparación con el ciclo 2020-2021.
El estudio compara la variación porcentual de la matrícula de 30 carreras con mayor número de estudiantes de nivel superior en el ciclo que concluye este año y revela diferencias marcadas entre unas disciplinas y otras.
Aunque algunas ingenierías y áreas tecnológicas tuvieron incrementos importantes -como Ingeniería en Software, Ingeniería Industrial y algunas especialidades vinculadas con computación-, varias carreras tradicionales de ese ramo registraron reducciones de matrícula.
En contraste, entre las carreras no STEM aparecen algunos de los aumentos más pronunciados del periodo, particularmente Negocios Internacionales, Gastronomía, Contaduría, Psicología, Administración y diversas áreas de servicios y ciencias sociales.
Negocios Internacionales, a la cabeza
La carrera que presentó el incremento porcentual más elevado entre las analizadas fue Licenciatura en Negocios Internacionales, cuya matrícula aumentó 616.6 por ciento entre los ciclos 2020-2021 y 20252026. El dato coloca a esta carrera muy por encima del resto de las disciplinas consideradas en el estudio.
El segundo mayor crecimiento correspondió a Licenciatura en Gastronomía, con un incremento de 250.5 por ciento, seguida de Ingeniería en Software con un alza del 174 por ciento; Licenciatura en Ingeniería Industrial, con un 172.6 por ciento; Ingeniería Industrial en Calidad y Productividad, con un 143 por ciento de incremento y la Licenciatura en Psicología, con un 137.3 por ciento hacia arriba.
Otras carreras con las alzas más significativas fueron Ingeniería Zootecnista en Sistemas de Producción, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Pedagogía, Licenciatura en Nutrición, Ingeniería Aeroespacial, Licenciatura en Enfermería, Contaduría Pública, Ingeniería en Ciencias de Cómputo e Ingeniería en Mecatrónica. Las anteriores, registraron alzas del 19 al 70 por ciento.
También tuvieron crecimiento, aunque más moderado, Ingeniería en Sistemas Computacionales, con 14.3 por ciento; Ingeniería Industrial, con 12 por ciento; Licenciatura en Derecho, con 7.1 por ciento, y Arquitectura, con 6.5 por ciento.
Pierden matrícula 11 de 30 carreras
El comportamiento alcista no fue generalizado, pues de 30 carreras consideradas en el análisis, disponibles para su estudio en las universidades públicas y privadas de la ciudad de Chihuahua, 11 presentaron una caída en su matrícula,
De las 30 carreras consideradas en el análisis, 19 registraron crecimiento de matrícula y 11 presentaron disminuciones durante el periodo comparado. Entre las mayores caídas aparece Ingeniería Química, con una reducción de 50.5 por ciento.
También disminuyó de manera considerable la matrícula de Licenciatura en Administración, un 38 por ciento; Cirujano Dentista, con menos 36.1 por ciento; Químico Biólogo Parasitólogo (Q.B.P.), con una baja de 22.4 por ciento e Ingeniería Civil, que cayó un 15.7 por ciento.
Otras carreras con bajas fueron la de Médico Cirujano y Partero, por el orden del 15.3 por ciento; Ingeniería Electrónica, con 14.6 por ciento; Ingeniería Mecánica, con 13.8 por ciento; Licenciatura en Administración Financiera, con un siete por ciento e Ingeniería en Diseño Industrial, con una reducción del 6.8 por ciento.
El contraste entre las ingenierías
Uno de los aspectos más relevantes del comportamiento observado es que no todas las carreras STEM evolucionaron de la misma manera. Mientras algunas especialidades tecnológicas registraron incrementos de tres dígitos, otras ingenierías tradicionales tuvieron pérdidas importantes.
El caso más evidente es Ingeniería en Software, que aumentó su matrícula 174 por ciento; también destacó Ingeniería Industrial, con 172.6 por ciento, y la Ingeniería Industrial en Calidad y Productividad, con 143 por ciento.
Sin embargo, al mismo tiempo, Ingeniería Mecánica disminuyó 13.8 por ciento, Ingeniería Civil cayó 15.7 por ciento, Ingeniería Electrónica bajó 14.6 por ciento e Ingeniería en Diseño Industrial perdió 6.8 por ciento de su matrícula.
El comportamiento sugiere una recomposición interna dentro de las propias áreas STEM: las especialidades relacionadas con software, computación y determinados campos de la industria presentan mayor crecimiento, mientras algunas ingenierías tradicionales registran retrocesos.
Además de Software, las disciplinas relacionadas con computación también muestran números positivos.
La Licenciatura en Ingeniería en Ciencias de Cómputo aumentó 22.4 por ciento, mientras que Ingeniería en Sistemas Computacionales tuvo un crecimiento de 14.3 por ciento. A ello se suma el incremento de 19.5 por ciento en Ingeniería en Mecatrónica y de 33.1 por ciento en Ingeniería Aeroespacial.
Es decir, aunque el conjunto STEM presenta una variación negativa de 9.5 por ciento, existen dentro de ese grupo áreas que mantienen una expansión considerable.
El estudio permite observar así una diferencia entre las carreras tecnológicas emergentes o vinculadas con nuevas industrias y algunas disciplinas de ingeniería que tradicionalmente han tenido una presencia importante en la oferta educativa.
Comportamientos distintos entre especialidades
Las carreras relacionadas con la salud tampoco presentan un comportamiento uniforme. Enfermería registró un crecimiento de 29.4 por ciento y Nutrición aumentó 40.8 por ciento. Pero en sentido contrario, Médico Cirujano y Partero perdió 15.3 por ciento de su matrícula, mientras Cirujano Dentista cayó 36.1 por ciento.
También se redujo la matrícula de Químico Biólogo Parasitólogo en un 22.4 por ciento.
Por lo tanto, dentro del área de salud se observa también una redistribución de las preferencias estudiantiles, con crecimiento de algunas licenciaturas y disminución de otras. Entre las carreras no STEM, además del extraordinario crecimiento de Negocios Internacionales y Gastronomía, destacan algunas disciplinas vinculadas con educación y atención social. Psicología registró un aumento de 137.3 por ciento, mientras Pedagogía creció 52.1 por ciento; estos incrementos colocan a ambas carreras entre las que tuvieron mayor expansión en el periodo analizado.
También aumentó Administración de Empresas, con 55.5 por ciento, mientras Contaduría Pública registró 24.6 por ciento. El comportamiento contrasta con Administración, que tuvo una reducción de 38 por ciento, y Administración Financiera, que disminuyó siete por ciento.
Otro de los datos que sobresalen en el gráfico es el crecimiento de la matrícula de Licenciatura en Gastronomía, que pasó a registrar una variación de 250.5 por ciento respecto del ciclo 2020-2021. Ese incremento solamente es superado por Negocios Internacionales dentro de las 30 carreras analizadas.
El crecimiento de Gastronomía forma parte de una tendencia más amplia de aumento en carreras vinculadas con servicios, negocios y actividades profesionales distintas de las áreas STEM.
En términos agregados, el contraste que presenta el estudio es claro, por el alza del 9.3 por ciento en carreras no STEM y la baja de las STEM casi en el mismo nivel. La diferencia es de 18.8 puntos porcentuales entre ambos grupos.
Esto significa que, en el periodo de cinco años analizado, la matrícula de las carreras STEM consideradas en el estudio evolucionó en sentido contrario a la correspondiente a las carreras no STEM.
Sin embargo, el dato agregado muestra que la caída global promediada de STEM no significa que todas sus carreras hayan perdido estudiantes. De hecho, algunas de las mayores tasas de crecimiento de toda la muestra corresponden precisamente a esas disciplinas.
La disminución se explica por el comportamiento conjunto de las carreras que integran el grupo, entre las cuales existen diferencias muy amplias.
La fotografía actual de la educación superior
Más allá de los porcentajes individuales, el estudio de PICSP ofrece una fotografía del cambio en la demanda educativa en la capital del estado.
Las cifras muestran un crecimiento especialmente marcado en negocios internacionales, gastronomía, software, ingeniería industrial, psicología y administración de empresas, mientras algunas áreas tradicionalmente asociadas con las ingenierías, las ciencias químicas y determinadas profesiones de la salud presentan disminuciones.
El comportamiento también evidencia que el crecimiento de la matrícula no necesariamente está concentrado en un solo tipo de formación. Las carreras con mayores aumentos abarcan desde tecnología y manufactura hasta negocios, gastronomía, psicología y educación.
En el ámbito STEM, particularmente, el resultado general de menos 9.5 por ciento está acompañado por casos de fuerte crecimiento en software, ingeniería industrial, computación, aeroespacial y mecatrónica.
Esto plantea una diferencia importante entre las áreas STEM en general y la composición interna de la matrícula STEM: mientras el conjunto retrocede, algunas especialidades asociadas con sectores tecnológicos e industriales muestran una expansión considerable.
El periodo analizado comprende los ciclos escolares 20202021 a 2025-2026, por lo que la comparación abarca cinco años de evolución de la matrícula. La fotografía resultante no solamente muestra qué carreras tienen más o menos estudiantes, sino cómo se modificó su matrícula respecto del punto de partida.
El principal hallazgo es un cambio de composición en las preferencias universitarias del la ciudad Chihuahua.
Así, la evolución de la matrícula durante los últimos cinco años no muestra un desplazamiento absoluto de las ingenierías hacia las licenciaturas tradicionales, sino una reconfiguración de la demanda educativa, en la que determinadas áreas tecnológicas y productivas ganan estudiantes al mismo tiempo que otras disciplinas pierden terreno frente a carreras vinculadas con negocios, servicios, educación y atención social.
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